現代教育(01082)全年純利跌49%

http://www.hkej.com/template/onlinenews/jsp/detail.jsp?title_id=76607

現代教育(01082)公布，截至6月底止全年純利為2053.8萬元，跌48.7%，不派末期息。

收入為2.68億元，跌23.9%。

世界數學測試兩小天才奪優

 http://hk.news.yahoo.com/%E4%B8%96%E7%95%8C%E6%95%B8%E5%AD%B8%E6%B8%AC%E8%A9%A6%E5%85%A9%E5%B0%8F%E5%A4%A9%E6%89%8D%E5%A5%AA%E5%84%AA-122214191.html

明報 – 9分前

由香港科技大學主辦的「世界數學測試」27日公布2011年4月最新一期的成績。

結果顯示，香港中、小學考生的成績一如既往高於國際平均水平，但表達能力較弱，大部分人不能將答題思路及過程解釋清楚。

世界數學測試分為8至11歲、12至14歲兩個組別，每組再分數學科和解難科兩項測試，本期共有2076名學生參加。

科大公布結果稱，整體考生達「優秀」成績的比率為29.9%，高於約15%的國際平均水平。

科大世界數學測試亞洲中心主任蔣翼邁教授指出，在數學科方面，有一個現象是考生演繹部分（通常須解釋運算過程）得分愈高，總成績也愈高。「換句話說，知道答案不一定拿高分，因為不能用文字把運算過程表達清楚。」

今年分別9歲和10歲的數學小天才曾冠霖和莊思博，分別獲得了今屆小學組和中學組「年紀最小雙優生」。就讀拔萃男書院附屬小學的莊思博屬「越級」挑戰，父母說他1、2歲時已顯露數學天賦，比如對道路兩旁的數字極敏感。

來自大埔舊墟公立學校的曾冠霖則4、5歲就開始「玩」奧林匹克數學競賽，但並非「獨沽一味」，除數學外，他亦是游泳健將，身為校隊成員，他經常每天清早6時半出門去訓練。曾冠霖的媽媽說，兒子英語、普通話能力俱佳，父母有意讓他全面發展。不過曾冠霖夢想成為精算師，仍是與數字打交道。

世界數學測試旨在評核、培育中小學生的邏輯思維、解難能力和科研潛能，每年4月和11月於世界各地舉行。該測試2004年引入香港，至今已有來自400間學校的約3.6萬名學生參與過。

（綜合）

5歲子特訓 日日視像學英語

http://hk.news.yahoo.com/5%E6%AD%B2%E5%AD%90%E7%89%B9%E8%A8%93-%E6%97%A5%E6%97%A5%E8%A6%96%E5%83%8F%E5%AD%B8%E8%8B%B1%E8%AA%9E-224718009.html
經濟日報 – 2011年9月5日星期一上午6:47

寄給朋友
列印
相關內容
放大圖片
不少父母都鼓勵子女以資訊科技溝通及學習，但有專家表示，小孩子過早應用資訊科技，只會影響社交發展，並指出人際溝通不能單靠一個屏幕。（資料圖片）
放大圖片
藍天心理諮詢中心註冊臨床心理學家鄒凱詩稱，求助的家長以母親為主，與父親的比例約為20比1，大多數是對子女的要求過高。（陳偉英攝）
【經濟日報專訊】「虎媽、虎爸」不少是任職企業管理層或專業人士，加上本身出身中產之家，對子女要求亦特別高。有本身為專業人士的家長，因期望兒子可更早掌握兩文三語，竟為只讀幼稚園的5歲子安排「補習」，每天透過視像會議，與身處美國的外籍老師學英語，再特別聘用以普通話為母語的保母，務求年紀小小便可以學齊兩文三語。
專家警告，人際溝通不能單靠屏幕，幼童子女將因缺少人與人的接觸、表情反應及身體語言，窒礙成長發展，原本應有快樂的童年變成痛苦回憶；因管教過嚴出現反效果而要求助的父母中，絕大部分為母親，比例為1︰20。
兩文三語幾乎是所有中產父母均要求子女做到的「基本功」，認為是將來不可或缺的社會求生伎倆，要達到這個目標，單靠入名校並不足夠。
與在美國外籍老師 每天補習
與丈夫均為專業人士的梁太（化名），早在兒子5歲時，便安排他就讀傳統名牌幼稚園，與此同時，為了盡快令愛兒學好兩文三語，她安排了美國一名外籍教師，透過電腦的視像會議，每天與兒子以英語交談作為「補習」；他們的家中雖然聘有外傭，但為了令兒子學好普通話，他們又額外再聘請以普通話為母語的保母，每日與兒子以普通話對話操練。
藍天心理諮詢中心註冊臨床心理學家鄒凱詩指出，該名母親明顯過度緊張、期望過高，未有切合子女的年齡，去安排合適的教育。
鄒凱詩指出，年紀小小的幼兒，在自然環境中已能學到語文及知識，毋須「補習」，而視像學習最多只能安排給中學生或大學生。
她解釋，資訊科技並非愈早學愈好，反而影響深遠，除最快可見是對視力的影響外，更明顯是窒礙人際溝通︰「小朋友將大大減少人與人之間的接觸、表情反應及身體語言……習慣在網上識朋友，沒有真實的溝通。」她稱︰「人際溝通根本不能只靠一個屏幕！」
過嚴反效果 虎媽虎爸求助20︰1
至於幼兒的正確學習方式，鄒凱詩認為，不應僅在課室上堂，而是從生活環境中活學活用，特別是透過遊戲及模仿去學習新事物，否則，成效難達，親子時間亦大減。
她直言，對子女要求過分嚴苛，或因出現反效果而受困擾的求助者，多為母親，與父親的比例為20:1，她們本身都是出身中產或以上，有高教育程度及職位，期望子女將來能與自己一樣︰「她們已經過了火，卻認為這樣要求子女是基本的、必須的！」?
（系列二）