(星島日報報道)天水圍早年接連發生自殺及家庭暴力事件，令「悲情城市」陰霾久久不散。十三年前轉到該區順德聯誼總會翁祐中學「開荒」的創校校長蔡澤群本學年退休，他接受本報專訪時坦言，二十多年前在屯門區任職時，目睹居民跳樓輕生，令他堅決藉教育扭轉年輕人的命運，掃走「悲情」，故一直推動翁祐發展資訊科技教育，激發學生的創意思維。
「三十多年來，我在兩個『悲情城市』工作過。」○一年起在翁祐中學擔任校長的蔡澤群，之前於屯門一所中學任職，「當時屯門公路剛啟用，居民難以跨區工作維生，屯門市廣場『靜蠅蠅』，生意難做，差點兒以為（廣場）會結業。」他直言當年「貧窮」滋生不少家庭問題，「上課時望出窗外，見過一 蔡澤群形容昔日的屯門猶如早年的天水圍，惟十三年前踏進天水圍時覺得該區有前途，「因為沒有舊區，街道乾淨，設計『中產』，但其後發現大多居民來自中下階層，屋邨之間距離很遠，年輕人只能走上天台玩，成為黑社會及問題少年的溫牀。」他直言，雖然其他中產階級的地區先天較有優勢，「但教育可扭轉人的命運」。 作為翁祐中學的「開荒牛」之一，加上該校與毗鄰的小學「一條龍」，蔡澤群坦言收生深受限制，「本質較差的學生亦『原裝』升中，當中曾有人搗亂、辱罵老師等。」為提升學生的學習動機，他於七、八年前在初中課程引入必修3D電腦動畫科，激發學生的創意思維。「上課不再只學數理、史地，而是玩電腦遊戲、畫公仔，發揮創意。」 蔡澤群又形容學校的資訊科技教育「行先一步」，五、六年前教授中一生寫藍牙程式，驅動電腦硬件，現時則學習編寫智能手機應用程式（App），「初中生年紀輕，反應更快，更易明白編寫原理。」 該校一○年誕生「星之子」林俊禧及「星之女」李安琪，成為一時佳話，「沒人想過天水圍的學生有勇氣及志向投入參與比賽，並且成功；老實說，相對傳統名校，這類故事更矚目。」蔡澤群不評論天水圍仍否「悲情」，但認為區內學校須發揮其效能，「至少不能當學生是『難民』，應以行動關心學生。」 2014-08-09 |
2014年8月10日星期日
翁 祐 創 校 校 長 掃 走 天 水 圍 悲 情
2014年7月23日星期三
蔡 繼 有 學 校 首 誕 兩 IB 狀 元
(星島日報報道)國際文憑（IB）課程本月初放榜，私立學校保良局蔡繼有學校首次誕生兩位IB狀元方晧晴和武英傑。他們將分別升讀醫科及商科，方晧晴已獲中文大學環球醫學領袖培訓計畫取錄，武英傑則往英國升學，修讀華威大學（University of Warwick）的國際管理課程。
方晧晴和武英傑均是該校第二屆應考IB考生。來自中產家庭的晧晴，父親是大律師，母親是兒科醫生。 小一開始在保良局蔡繼有學校讀書的晧晴，校內成績一向名列前茅，校方亦預計他在IB能取優異成績。IB着重學生思考和對議題融會貫通，晧晴對於應試有一套心得，「我會將今日學到的知識，與昨日學到的，找出有關連的地方，然後
但相對於溫習考試內容，他認為應付內部評估（IA）需要更多時間，「有時差不多要用三小時才能完成」。晧晴兩年前開始受任職兒科醫生的母親影響，對醫科產生濃厚興趣，他已獲中大環球醫學領袖培訓計畫取錄，將來若有機會，希望成為無國界醫生。 另一位狀元武英傑亦認同晧晴的意見，認為IB內部評估需要很多時間準備，亦有一定困難，「生物課的內部評估要求學生做實驗，雖然實驗在課堂上進行，但要求學生要自行設計實驗流程，因此要額外撥出時間搜集資料。」受到任職投資銀行管理層的父親影響，英傑將到英國華威大學修讀國際管理課程。「我的父母均在外地讀大學，他們都希望我的大學生活能擴闊眼界，新學年我將到英國升讀大學。」 保良局蔡繼有學校於二○○二年開校，一一年成為IB學校。第二屆應考IB的五十六名學生中，除了誕生兩位狀元，另外亦有七人取得四十分以上，四十四人取得三十分以上，平均分為三十四點五分。 總校長劉筱玲對學生成績感到滿意。她補充，學校從法國聘請專家作為學校IB課程顧問，他會定期來港觀察老師授課和學生上堂情況，協助學校的IB課程辦得更完善。「學校只有十二年歷史，今屆學生是從小一開始就在我們學校就讀的，他們在IB表現優異，對其他學生有鼓舞作用。 2014-07-23 |
2014年7月14日星期一
中 學 文 憑 試 誕 三 「 超 級 狀 元 」
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(星島日報報道)第三屆中學文憑試昨日放榜，今年破紀錄共誕生十二名七科5**狀元，包括七男五女，其中兩人更是修讀傳統文科的狀元；當中三人因在數學延伸單元中取得5**的優異成績而成為「超級狀元」。十二名狀元中，有五人將入讀醫科，其餘將入讀法律、商科及文科等；有兩人更是基層狀元，家境清貧，要靠補習賺取零用錢，但認為只要虛心學習，基層學生亦可找到學習資源。
中學文憑試昨日放榜，誕生十二名狀元，他們皆來自傳統及直資名校，包括三名聖保羅男女中學、兩名聖保祿中學；華英中學、九龍華仁書院、協恩中學、嘉諾撒聖瑪利書院、皇仁書院、英皇書院及聖士提反書院則各有一名。 兩名來自清貧家庭的七科5* 就讀英皇書院的麥志鏘同樣來自基層家庭，家住唐樓的他，要領取全額書簿津貼，但憑着名列前茅的校內成績，每年均獲多個學術獎學金，幫助紓緩經濟壓力。平日熱心義工服務的他，更視做義工是興趣和減壓方法之一，並立志成為一名醫生，計畫入讀港大醫學院並加入無國界醫生，協助第三世界人民。 另外兩名狀元，包括皇仁書院的馬國鳴及九龍華仁書院的姚本杰同樣立志成為醫生，希望幫弱勢社群。 聖保祿中學今年誕生兩名狀元，分別是徐詠然和黃曉晴，希望就讀中文大學政治及行政學系的徐詠然認為，溫書要專心，準時睡覺並有充足休息，她自己會製作造句集，又會抄寫新學英文生字以助考試。黃曉晴則自言性格正直，希望為弱勢發聲，所以希望就讀港大法律系。 至於兩名就讀嘉諾撒聖瑪利書院的同班同學黃靖桐與王美瑜，文憑試中雙雙挑戰七科5**，立志成為腦科醫生的黃靖桐成為狀元，計畫入讀港大醫科；但王美瑜雖然在數學科延伸單元二獲得5**佳績，卻因英文科寫作卷失手只得五級，全科僅獲5*，雖令她失落狀元頭銜，但無損她入讀港大醫科目標，她打算申請覆核成績，有望晉身全港第四名「超級狀元」。 狀元是如何應付文憑試的沉重壓力？來自協恩中學的七科5**狀元陳詠妍，會以光顧餐廳後撰寫食評作為減壓之道，「我的食評有來自中環幾千元的法國菜，也有街邊幾十元的平民滋味。」雖然愛吃，但她無意成為食評家，打算在本港大學攻讀醫科，日後從事醫學研究。 就讀赤柱聖士提反書院的譚梓恆，由於選修中國歷史、世界歷史及經濟科成為「文科狀元」。他憶述選讀傳統文科，曾被一群選修理科的同學視為離群，「同學見我選修兩科歷史都話『悶到嘔』，或形容文科生只是『死背書』」。計畫入讀港大英文系的他，希望畢業後返母校成為一名英文科教師，並期望今次以「文科狀元」脫穎而出，洗脫家長與坊間視文科生不濟的刻板印象。 |
2014年6月18日星期三
泰 晤 士 亞 洲 排 名 港 大 第 三
(星島日報報道)英國《泰晤士報高等教育特刊》今日公布新一年「亞洲大學排行榜」，首三位排名與去年一樣，日本東京大學穩佔榜首，緊隨其後是新加坡國立大學及香港大學。本港有六所院校躋身首五十位，其中浸會大學排名由五十位升至四十二位，科技大學及中文大學分別位列第九及十二位。內地方面，躋身百大的院校有十八所，其中北京大學排第五位，反映內地院校水平逐漸獲國際肯定。記者 曾愛芳
最新一年泰晤士報亞洲大學排行榜，根據十三個指標，包括教學、研究、知識轉移及國際化等作評分，選出一百所亞洲大學。日本東京大學繼續榮膺「亞洲一哥」，位列第二至第五分別是新加坡國立大學、香港大學、南韓首爾大學及北京大學。
內地方面，今年位列亞洲百大的院校數目，由十五所增至十八所，當中以北京大學的排名最高。有份撰寫排行榜補充資料的教育經濟學者Jamil Salmi指，雖然日本繼續成為最多院校躋身百大的國家，但內地院校逐步威脅日本的地位，「日本大學欠缺危機意識，在高度競爭環境中非常危險。」 《泰晤士報高等教育特刊》編輯Phil Baty表示，香港三所院校包括香港大學、中文大學及科技大學，在周邊地區日益激烈的競爭下仍能維持排名，展望在與內地關係愈趨密切及本港作為全球教育樞紐的因素下，會有更好多的將來。不少亞洲院校正不斷冒起，現時全球大學排名榜前列院校仍是北美及西歐國家為主，不排除亞洲院校逐步挑戰西方院校的位置。 港大、中大、科大、理大及城大均回應稱，全球有很多不同的大學排名榜，考慮因素亦不盡相同，大學會視排名為參考指標，繼續在教育、研究及知識交流多方面追求卓越。浸大發言人表示，對本港六所大學位列亞洲首五十位感到高興，認為是國際學術界對本港高教界多年努力的肯定和認同；又稱浸大會以教學與研究並重 |
2014年5月21日星期三
吳 大 琪 接 掌 資 優 教 育 學 苑
(星島日報報道)培訓資優學生的香港資優教育學苑，新任院長人選終於敲定，科技大學理學院副院長兼資優教育發展中心總監吳大琪，將於下月一日起正式履新接任院長，他期望資優課程能夠更有系統，讓學生能有小學至大學的連貫而銜接培訓。至於爭取財政來源，他坦言傾向要求政府撥款注資，維持學苑營運。
吳大琪接受本報查詢，證實已接受政府邀請，下月一日接任資優教育學苑新院長。他表示，過去幾年本港資優教育確有進步，期望上任後把資優教育發展為有系統，能輔助正規課程的培訓，讓學生從中小學銜接到大學課程，「現在學生就讀資優課程往往是東一科，西一科，我希望日後更有系統。」 資優教育學在○七年獲政府撥款一億元
的等額捐款成立；學苑連年累積虧損，校方年初已完成財政檢討報告，據悉傾向再度向政府申請撥款。吳大琪稱，他認同學苑日後向政府申請撥款及尋求贊助，但具體金額及撥款運用方式，則有待上任後與董事局商討。教育局在一一年曾表明，以該校現有運作及營運收支狀況，數年後或有需要尋求其他贊助或政府撥款，以繼續運作。
吳大琪在一九九一年起任教科大物理學系，○四年起出任理學院副院長，多年從事本港資優教育，最為人熟悉是○六年破格取錄「星之子」陳易希，當時輿論質疑科大做法，吳大琪不僅撰文批評本港考試制度僵化，不能公平評核學生的實際才華與能力，更在一○年成立理學院資優教育發展中心，提供長期及多元化資優課程。 吳大琪本身是國際知名的物理學家，曾憑研究「非平衡介觀近藤效應」的貢獻，榮登年度亞洲物理成就榮譽榜，並在○二年獲裘槎高級科研獎金，他現時亦任香港教育學院校董、課程發展議會資優教育委員會成員。吳大琪透露，已向科大申請停薪留職三年，至於理學院資優教育發展中心總監一職，將由科大化學系教授楊霖龍接任。 資優教育學苑首任院長湯敏思在年初離任後，教育局從課程發展處，借調主理科學教育範疇的總課程發展主任劉遠騰，在二月起出任署理院長至今。 |
2014年5月11日星期日
全 球 最 佳 教 育 制 度 港 列 第 四
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(星島日報報道)經濟發展程度與教育水平息息相關，有國際教育機構的研究分析顯示，亞洲已發展地區成為全球最佳教育制度的地方，排榜首是近年經濟起飛的韓國，緊隨其後分別是日本和新加坡，而香港亦位列第四。
其他的熱門升學國家包括英國、美國和澳洲排行第六、十四和十五位。負責研究的學者認為，亞洲地區的教育成功源於老師被受尊重的文化，以及老師、學生和家長三者願意投身在教育之中。 國際教育機構Pearson經濟學人智庫（Economist Intelligence Unit），最近發表研究報告，利用學生能力國際評估計畫（PISA）、國際數學與科學教育成就趨勢調查（TIMSS），以及促進國際 結果發現，亞洲多國和地區成功擊敗西方國家，位列首四位，其中近年經濟起飛的南韓，排名由一二年的第二位，升至今年的首位。至於香港的排名，雖然較一二年微跌一級，但仍排行第四，較傳統海外升學國家如英國、美國、加拿大、澳洲、新西蘭高。 Pearson首席報行官John Fallon指，報告顯示出經濟表現與教育水平有密切關係，「亞洲國家的成功，反映他們高度尊重老師的文化，以及老師、學生和家長對教育負責任。」 他又認為，數碼科技在教育扮演重要的角色，增加使用科技不會削弱或取代老師的角色，反而是加強老師的教學。「全球不少院校都有研發，最大的挑戰並非尋找出色的老師和學校，而是如何共享及大規模複製這些成功例子。」 |
2014年2月2日星期日
科 大 蟬 聯 全 球 年 輕 大 學 榜 首
| http://std.stheadline.com/yesterday/edu/0130go01.html | |||||
(星島日報報道)國際高等教育研究機構Quacquarelli Symonds（QS）今日公布今年度全球年輕大學榜，科技大學力壓新加坡南洋理工大學，連續第二年成為全球年輕大學榜首。城市大學及理工大學亦分別打入第四及第八位。科大回應稱，對再次位列榜首感到振奮，會繼續在教研追求卓越。較去年微升一級的城大亦表示，排名反映出城大的活力及團隊精神。
QS世界大學排名每年按照院校的科研、科學、就業及國際化等因素，從全球逾三千多所院校選出世界首八百強大學。 於一二年起設立的QS全球年輕大學排名榜，則是根據QS世界大學排名，為校齡少於五十年的五十強院校排名。 與去年一樣，今年有六
由於今年的全球年輕大學排名榜，不包括所有一九六四年或之前成立的院校，故去年入選的英國華威大學（University of Warwick）、蘭卡斯特大學（Lancaster University）及艾塞克斯大學（University of Essex），以及澳洲麥覺理大學（Macquarie University），均被剔除。 QS研究部主管Ben Sowter表示，過去外間一直認為，擁有較長歷史的院校，自然在校譽方面佔優，「但從年輕大學的表現來看，排名榜展示了他們在全球高等教育界一股向上的新力量。」他又指，雖然多數亞洲院校稱霸排名，但預計不少澳洲年輕大學將後來居上。 科大發言人回應稱，科大連續兩年在排名榜中位列榜首，獲國際廣泛肯定，感到十分振奮。「我們重全面實踐在教育與研究方面的使命，讓學生得到全人發展，成為具環球視野的領袖人才，為社會作出貢獻。」發言人又表示，科大的目標不是爭取排名，然而排名可加強了解大學的表現及掌握需要進一步完善的地方，大學將繼續在教研追求卓越，協助促進香港、內地乃至世界向前發展。 對於城大在今年QS全球年輕大學排名中名列第四，校長郭位表示，城大近年發展所取得的飛躍進步，反映出城大的活力及團隊精神。「城大注重教研合一，不斷創新，以卓越教研成果貢獻社會。 2014-01-30 |
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